CARACTERÍSTICA DE UNA ESCUELA INCLUSIVA

• Se da gran importancia a la participación de los padres y de la comunidad en las actividades de la escuela, en el apoyo de determinados aprendizajes y en el control de los progresos de sus hijos.
• Se insiste en la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, profesores, padres y alumnos, de TODOS los alumnos, así como en la participación de los miembros de la administración y servicios de la escuela, sin exclusión. Una participación activa, que va más allá de su presencia.
•  La filosofía y el principio recto es el "NOSOTROS", entendiendo por nosotros la comunidad.
• La construcción de una comunidad educativa es un referente clave desde los modelos comunicativos  y socioculturales,de acuerdo con Barton(1998).
• Escuela flexible en su currículo, evaluación, promoción y organización.
• Atención a la diversidad de intereses, capacidades, ritmos y necesidades de aprendizaje del alumno.
• Metodològicamente centrada en las características del alumno, no en los contenidos, facilitando la diversificaciones de las enseñanza y personalización de las experiencias de aprendizajes comunes.
• Promulga los valores de:

1.      Humanización Favorece el máximo desarrollo de las características de cada individuo
2. Libertad
3. Criterio de normalizanciòn: A todos los alumnos y alumnas se les ofrece un único modelo y contexto.Considerado"normal" u ordinario por a la mayoría   
4. Democracia Defiende a la igualdad de oportunidades para todos , sea cual sea su condición social.
5. Justicia: A cada uno se le intenta dar lo que necesita.  

• Se da gran importancia a la participación de los padres y de la comunicación en las actividades de la escuela, en el apoyo de determinados aprendizaje y en el control de os progresos de sus hijos.
• Se insiste en la participación de los miembros de la comunidad educativa, profesores, padres y alumnos, de TODOS los alumnos, así como en la participación de los miembros de la administración y servicios de la escuela, sin exclusión. Una participación activa , que va mas allá de su presencia.

• Se parte del supuesto de que todos los alumnos pertenecen al grupo y todos pueden aprender en la vida normal de la escuela y de la comunidad.

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